Betriebspraktikum bei der SBNE

Praktikantin Eva Cordes, Klasse 9a, berichtet über ihr zweiwöchiges Praktikum beim Team der SBNE im Rathaus Charlottenburg (17.01.2022 bis zum 28.01.2022)

“Bei meiner Praktikumssuche war von Anfang an für mich klar, dass ich mein Praktikum in einem Betrieb absolvieren wollte, in dem der Arbeitsalltag nicht von Rechnerarbeit und Langeweile dominiert wird. Ich wollte ein Praktikum, welches mit viel Abwechslung verbunden ist und etwas in der Welt bewirkt. Ich will nicht jeden Tag zur Arbeit gehen und das tun, was mir gesagt wird, ohne die Ziele oder Hintergründe der Arbeit zu kennen, ohne dass klare Ergebnis meiner Arbeit in der Welt zu sehen. So kam ich schnell über die Webseite der GIZ auf die Stabsstelle Bildung für nachhaltige Entwicklung („SBNE“) des Bezirksamtes Berlin-Charlottenburg in Berlin. Dieser Betrieb war für mich nicht nur interessant, weil er viel im Außendienst arbeitet und viele Kooperationen mit anderen Ländern hat, sondern auch, weil er in anderen Ländern der Welt etwas bewirken kann und bestenfalls verändert. Die SBNE hat sich auf die Umsetzung der 17 Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen (s. Anhang) spezialisiert. Dabei ist das Ziel, die Gesellschaft zunächst für diese Nachhaltigkeitsziele zu sensibilisieren, wie zum Beispiel durch Projekte wie den Nachhaltigkeitsplaner, in dem jeden Monat mindestens eins der 17 Nachhaltigkeitsziele und Umsetzungsideen vorgestellt werden. 

2. Aufgaben und Tätigkeiten

Ich konnte während meines Praktikums bei der SBNE viele verschiedene Aufgaben erfüllen und dabei auch viele unterschiedliche Tätigkeiten ausführen. Zu den wichtigsten Aufgabenbereichen gehörten das Marketing und Recherchen. Die konkreten Aufgaben und Tätigkeiten waren zum Beispiel folgende:

• Marketing

• Im Rathaus vor Ort sollte ich Informationen für neue Flyer raussuchen und diese dann anschließend zu fertigen Texten für die Flyer verarbeiten. Dabei war es auch notwendig, bei anderen Betrieben anzurufen und Fragen zu Projekten etc. zu stellen oder Berichte über beispielsweise den Nachhaltigkeitskompass oder direkt meinen Betrieb zu schreiben.
• Im Außendienst war ich alleine unterwegs um Interviews mit anderen Betrieben zu führen, Kontakt auszutauschen oder Informationen zu Projekten herauszufinden.
• Mit meinen Kolleginnen war ich im Außendienst unter anderem unterwegs, um Werbung zu machen. Beispielsweise haben wir einen Glaskasten am Ku´damm mit fairtrade-hergestellten Fuß-, Hand- und Volleybällen befüllt und daraus eine Art Quiz gemacht.
• Einige Male sollte ich Fotos für die Website von der SBNE machen

• Recherchen

Praktisch war es so, dass ich oft über ein Projekt eines anderen Betriebes recherchieren sollte; dies konnte im Internet sein, aber es konnte auch so aussehen, dass ich zu der jeweiligen Stelle des Betriebes hingefahren bin und dort eine Art Interview führen sollte. So bin ich zum Beispiel einmal zur Mall anders gefahren und habe einen Studenten über ihr derzeitiges Projekt – eine Art Workshop über nachhaltige Gerichte – interviewt.

• Unterstützung und Beobachtung

Ich war bei Projektbesprechungen und Meetings dabei und außerdem auch bei Vorträgen und Workshops, die von meinem Betrieb gehalten wurden. Für einen Vortrag habe ich Präsentationsmaterial selbst vorbereitet (Education Box #2030).

• Allgemeine Büroarbeiten (Schreibaufgaben, Telefonate)

Wenn wir Besprechungen als Team hatten oder ich alleine im Außendienst unterwegs war, wurde ich immer wie eine Mitarbeiterin behandelt. Ich konnte meine Meinungen und Ideen zu bestimmten Themen sagen und auf diese wurde immer eingegangen.

Zusammenfassend habe ich bei meinem Betriebspraktikum bei der Stabsstelle Bildung für nachhaltige Entwicklung im Rathaus Charlottenburg-Wilmersdorf einerseits sehr viel gelernt und andererseits wichtige Erfahrungen gesammelt. Ich habe nicht nur viel über die 17 Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen gelernt, welche bestenfalls bis 2030 umgesetzt werden sollen, sondern auch über den Aufbau einer Stabsstelle, die Organisationsstruktur einer Stablinienorganisation, was es heißt in einem Team ein Projekt zu verfolgen und dieses dann zu verwirklichen, was Fairtrade wirklich bedeutet und auch, wie gut man einfach über alle Probleme, die gerade in der Welt passieren, hinwegsehen kann und in seiner eigenen kleinen heilen Kapsel leben kann, obwohl man sogar als Schüler:in so viel tun und bewirken kann. Ich muss sagen, dass das genau das war, was ich vor meinem Schülerpraktikum getan habe, und ich glaube, dass das die meisten Schüler:innen auch tun. Natürlich ist man sich über die Probleme anderer Länder und Personen bewusst, doch man hat nicht den Mut, sich selbst zu veranlassen, zu helfen. Dabei ist es so einfach! Mein Schüler:innenpraktikum hat mir gezeigt, dass wenige Klicks im Internet reichen, um etwas in der Welt zu bewirken. Zum Beispiel kann man mit Freunden ein Projekt initiieren, wie die Education Box #2030. 

Aber auch praktisch nützliche Erfahrungen habe ich gesammelt. Da ich oft alleine im Außendienst war, habe ich viele Erfahrungen bezüglich Selbstständigkeit und Eigenständigkeit gesammelt. Ich stellte mich fremden Leuten vor und stellte ihnen Fragen zu ihrer Arbeit bzw. ihren derzeitigen Projekten, welche oft in Kooperation mit meinem Betrieb stattfanden.

Selbstständigkeit hat auch meine eigenständige Terminplanung mit sich gebracht. Ich hatte unterschiedliche Arbeitszeiten, wie man beim Tätigkeitsbericht ablesen kann. Diese musste ich einhalten und auch manchmal an anderen Orten als dem Rathaus Charlottenburg-Wilmersdorf erscheinen.

Sehr gut fand ich, dass ich während der gesamten Zeit wie eine Mitarbeiterin behandelt wurde. Auf meine Meinungen und Ideen zu bestimmten Themen wurde immer eingegangen und ich habe stets Aufgaben bekommen, welche meinen Betrieb weitergebracht haben. Ich mochte die Abwechslung von Büroarbeit im Rathaus und Aufgaben im Außendienst. Darüber hinaus habe ich immer sofort erklärt bekommen, wenn ich etwas nicht verstanden habe. 

Meine Erwartungen an das Praktikum haben sich voll erfüllt. Ich wollte einen abwechslungsreichen Büroalltag kennenlernen und etwas dabei lernen. Das habe ich getan.”

Tanzaufführung “Wah-Du-Raa“

Im Rahmen unseres Partnerschaftsprojektes der SBNE mit der Kommune Kalpitya/Sri Lanka veranstalten die Nelson-Mandela-Schule und die St Anne’s School/Sri Lanka am Freitag, 15. März 2024, um 11.30 Uhr eine Tanzaufführung “Wah-Du-Raa“. Interessierte Schulklassen können daran teilnehmen. Empfohlen ab der 5. Jahrgangsstufe.

Das Stück ist nach dem gleichnamigen Geschenk “Wah-Du-Raa” benannt, das der NMS im Rahmen eines Kooperationsprojektes zwischen Charlottenburg-Wilmersdorf und Kalpitiya überreicht wurde. “Wah Du Raa” ist ein Tanztheaterstück, das die Prinzipien der Ziele für nachhaltige Entwicklung der Vereinten Nationen (SDGs) nahtlos miteinander verwebt. Die Aufführung ist inspiriert von der kreativen Ästhetik des Improvisationstheaters, dem dynamischen und ausdrucksstarken Tanzstil des sogenannten “German Dance” und dem reichen kulturellen Erbe der traditionellen Kandyan-Tänze aus Sri Lanka. Im Anschluss findet ein Publikumsgespräch statt.

Musik: Kian Barr, Fabian Höfer
Regie: Detlef Wingerath
Choreographie: Elizabeth Birmingham, Dilshan Madusanka

Es wird um eine verbindliche Anmeldung unter sbne@charlottenburg-wilmersdorf.de gebeten, da die Teilnehmer:innenzahl begrenzt ist. Das Angebot ist kostenfrei.

Eine Veranstaltung der Stabsstelle Bildung für nachhaltige Entwicklung des Bezirksamts Charlottenburg-Wilmersdorf in Kooperation mit der Nelson-Mandela-Schule und der St Anne’s Schule/Sri Lanka. Gefördert über Mittel des Bezirksfonds der Landesstelle für Entwicklungszusammenarbeit (Senatsverwaltung für Wirtschaft, Energie und Betriebe).

Ort:
Jugendkulturzentrum “Die weiße Rose”
Martin-Luther-Straße 77
10825 Berlin

Call: Verpackungsdesign und Branding für nachhaltiges Müsli

Im Rahmen der Bildungs- und Öffentlichkeitsarbeit zu den 17 Nachhaltigkeitszielen der Agenda 2030 sucht die SBNE kreative Menschen, die dem Pilotprojekt “Ernährung und Nachhaltigkeit – das Berlinmüsli” einen Namen und Gestalt verleihen.

Der Call richtet sich an Studierende, Agenturen, Privatpersonen und alle, die Lust haben, nachhaltige Themen kreativ und gestalterisch professionell umzusetzen. Das von einer Jury ausgewählte Konzept erhält den Zuschlag für die Umsetzung mit dem Team der Stabsstelle Bildung für nachhaltige Entwicklung/Bezirksamt Charlottenburg-Wilmersdorf. Für die Projektumsetzung inkl. Namens- und Layoutrechte steht ein Budget von bis zu 6.999,- Euro zur Verfügung. Alle Teilnehmer:innen werden im Rahmen einer Ausstellung/öffentlichen Präsentation der Konzepte gewürdigt. Das Müsli wird zur EURO 2024 auf den Markt gebracht.

Einsendeschluss: 24. März 2024 um 23:59 Uhr.

Erstellung der Druckvorlage des Gewinnerentwurfs in Kooperation mit SBNE bis 30. April 2024.

Launch des Müslis: Mitte Juni 2024.

Thematische Bezüge

Sport
Berlin
Gesundheit
Regionale Zutaten
Biologischer Anbau
Fair Trade
Nachhaltigkeitsziele

Über das Produkt 
1) Getreide, z.B. Hafer und Dinkel (regional und bio, proteinreich)
2) Trockenfrucht (regional und bio), z.B. Beere oder Nuss
3) Süßungsmittel (Honig regional und bio)
4) Gewürz (z.B. Zimt-Fairtrade)

Inhaltsmenge: ca. 400g

Verpackungsgröße: ca. 14×20 cm (Standpackung aus nachhaltigem Material)

Zielgruppe

Tourist:innen, Berliner:innen, Sportler:innen

Der Name

knackig – kann Berlinbezug haben – ansprechend auch für English-Speaker

Das Design

VS:

innovativ & ansprechend
auffallend
Bezüge zu inhaltlichen Schwerpunkten

RS:

Storytellung zu den Inhaltsstoffen
Botschaft: “Wir essen gesund und nachhaltig und tun damit etwas Gutes.”
Infos zum Projekt & Nachhaltigkeitsziele.
Ein Teil des Erlöses geht in den Projektfonds #2030 des Bezirksamtes Charlottenburg-Wilmersdorf.

Bitte schicken Sie uns ihr Konzept für das Design & Branding (inkl. Motivationsschreiben und Lebenslauf) bis zum 24. März 2024 als PDF an sbne@charlottenburg-wilmersdorf.de

Für weitere Informationen steht Ihnen Lidia Perico (SBNE) unter 030 902912014 zur Verfügung.

EURO 2024 – Schüler:innen und Studierende als Honorarkräfte für Events “Sport & Nachhaltigkeit” gesucht

Die Fußball-Europameisterschaft der Männer findet von Freitag, 14. Juni 2024, bis Sonntag, 14. Juli 2024, statt. Unsere Stabsstelle Bildung für nachhaltige Entwicklung plant dazu ein Event-Programm mit dem Fokus “Sport und Nachhaltigkeit”.

Für die Organisation und Umsetzung der Aktivitäten sucht unser Team engagierte und motivierte Schüler:innnen und Studierende, die auf Honorarbasis Aktivitäten zur Bildungs- und Öffentlichkeitsarbeit rund um die Themen der Agenda 2030 unterstützen.

Zeitraum: 14.6. bis 14.7.2024 (ca. 8h pro Tag)

Bei Interesse schick uns gern dein kurzes Motivationsschreiben und einen kurzen Lebenslauf in englischer Sprache.
Wir freuen uns auf deine Bewerbung!

Euer SBNE-Team

Feedback zur Projektwoche Nachhaltigkeit an der Robert-Jungk-Oberschule

Wie sieht ein Handy eigentlich von innen aus? Und woher kommen die Materialien? Sollte man Leitungswasser trinken? Wie wird Plastik recycelt? Und was ist eigentlich Upcycling? Diesen und anderen Fragen gingen die Schüler:innen der 8. Klassen der Robert-Jungk-Oberschule in ihrer Projektwoche im Oktober 2023 nach. Die große Überschrift dabei lautete „Nachhaltigkeit“. Bei Ausflügen zur Berliner Stadtreinigung (BSR), zur Domäne Dahlem oder bei Workshops in der Schule haben sie dabei Antworten gefunden und sich ausprobiert.

Eine Lehrerin der Robert-Jungk-Oberschule berichtet:

Gleich am Montag ging es für einige Schüler:innen praktisch zur Sache: Zwei Referent.innen von Merijaan hatten ihre Geräte mitgebracht und Plastik auf dem Boden verteilt. Was sollte denn der Müll hier?! Nach einer kurzen Einführung hatten die Schüler:innen erfahren, welche Sorten Kunststoff sich recyclen lassen und durften anschließend selbst ausprobieren, wie das geht. Die wundersam aussehenden Gerätschaften erhitzten den Kunststoff und machten ihn formbar, woraus die Jugendlichen z.B. Lineale oder Karabiner pressen konnten. Recycling hautnah – aber mit gebührendem Abstand zu den heißen Maschinenteilen.
Im Nachbarraum spielte man dagegen lieber mit den Naturgewalten. Die Schüler:innen sollten versuchen, eine Regenwolke im Klassenraum zu bilden. In einem ganz gebräuchlichen Glas und mit Hilfe von heißem und eiskaltem Wasser schafften es einige Gruppen unter Anleitung von a tip: tap, eine Wolke in Miniaturformat zu zaubern. So konnten sie auch gleich nachvollziehen, woher unser Trinkwasser kommt, warum es so schützenswert ist und was wir tun können, um Wasser zu sparen. Nur etwa 3 % des Wassers auf der Welt sind Süßwasser; und davon sind Dreiviertel im „ewigen Eis“ gebunden. Reicht doch, mochten hier einige sagen. Doch die Schüler:innen nebenan schauten genauer hin.

Die Kontaktstelle für Umwelt und Entwicklung (KATE) e.V. hatte viele Bilder dabei und scheute sich nicht davor, auch mal ein Handy auseinanderzunehmen – ein altes natürlich! Und nebenher erfuhren sie dabei, wie viel Wasser gebraucht wurde (etwa 1.000 Liter), um ein Smartphone herzustellen (etwa 0,08 kg). Oder welchen Folgen es für die Menschen hat, die die einzelnen Rohstoffe für Smartphones aus der Erde holen, wenn wir sie für immer günstigere Preise kaufen möchten. Am Ende war klar, dass die Jugendlichen dann doch lieber noch ein paar Jahre länger auf ihr etwas abgenutztes Phone aufpassen, als alle zwei Jahre ein neues zu kaufen.

Oder kann man Handys auch recyclen? Dafür kamen Profis von den Berliner Stadtreinigungsbetrieben (BSR) und zeigten wie alte Elektrogeräte in ihre Einzelteile zerlegt werden können. Das konnte auch veranschaulichen, wie wir die für uns wichtigen Ressourcen besser schützen und so nachhaltiger leben können. Dabei konnten die Schüler:innen auch einen Recyclinghof besichtigen und erfahren, was mit dem Müll eigentlich geschieht, den wir so einfach in die Tonne hauen – und wie wir nachhaltiger damit umgehen können, um wertvolle Rohstoffe zu sparen. Am Ende der Woche wurde der Schulflur zu einer Art Galerie, in der die Jugendlichen ihre unterschiedlichsten Erfahrungen und ihre Kenntnisse austauschen konnten. Ein Fazit in Sachen Nachhaltigkeit zogen die Schüler:innen: Das müssen die kommenden 8. Klassen unbedingt auch machen!

Finanzierung und Beratung erhielt die Projektwoche durch die Stabsstelle Bildung für nachhaltige Entwicklung (SBNE) des Bezirksamtes Charlottenburg-Wilmersdorf.